摘要：托福寫(xiě)作中為了加強(qiáng)語(yǔ)氣或是反駁觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)折句式是使用相當(dāng)頻繁的句式。不過(guò)很多人對(duì)于轉(zhuǎn)折句的句式用法并沒(méi)有充分掌握，來(lái)來(lái)去去都只會(huì)個(gè)BUT，這樣寫(xiě)出來(lái)的句子自然千篇一律略顯枯燥。其實(shí)轉(zhuǎn)折句的句式和用詞很多，考生完全可以寫(xiě)出各種精彩句子，來(lái)看本文具體介紹。

摘要：托福寫(xiě)作備考時(shí)比較常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題就是練筆效率的低下。不少同學(xué)每天都在練作文，然而真實(shí)的寫(xiě)作水平提升效果卻并不理想，這其實(shí)就是因?yàn)榭忌鷽](méi)有掌握正確高效的作文備考方法。本文將為大家講解3個(gè)托福寫(xiě)作高效備考的實(shí)用方法，幫助大家更有效率地練好托福作文。

摘要：托福考生對(duì)于寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)常會(huì)存在一個(gè)比較大的誤區(qū)，就是對(duì)于寫(xiě)作內(nèi)容在思想高度上的過(guò)高要求。考生總是努力想要寫(xiě)出一點(diǎn)更有深度更加高大上的內(nèi)容，其實(shí)并沒(méi)有必要。本文將為大家講解托福寫(xiě)作考察重點(diǎn)，分享2大寫(xiě)作實(shí)用破題原則。

摘要：托福獨(dú)立寫(xiě)作中常會(huì)出現(xiàn)要求從兩個(gè)觀點(diǎn)中選擇其一的題型，而面對(duì)這種題型不少考生會(huì)采取選擇一個(gè)觀點(diǎn)支持到底無(wú)視另一個(gè)觀點(diǎn)的寫(xiě)法。但這種寫(xiě)法其實(shí)存在一定瑕疵。本文將結(jié)合托福寫(xiě)作真題實(shí)例為大家講解托福獨(dú)立寫(xiě)作中高頻2選1題型的高分寫(xiě)法注意事項(xiàng)和拓展構(gòu)思。

摘要：英語(yǔ)寫(xiě)作基本功不足是很多托福考生都會(huì)面臨的問(wèn)題之一。特別是平時(shí)缺乏英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)的考生，面對(duì)寫(xiě)作常會(huì)覺(jué)得巧婦難為無(wú)米之炊，既缺乏詞匯積累，又寫(xiě)不出花樣繁多的巧妙句式，語(yǔ)法更是一塌糊涂。想要解決這些問(wèn)題，趕緊來(lái)看本文為大家分享的托福寫(xiě)作2個(gè)月打基礎(chǔ)訓(xùn)練方法攻略。

摘要：托福寫(xiě)作中為了讓自己的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力，考生常會(huì)準(zhǔn)備一些數(shù)據(jù)類(lèi)的論據(jù)用來(lái)進(jìn)行論證。但如何列舉這些數(shù)據(jù)卻并非人人都能做好。假如缺乏合理的展現(xiàn)方式，數(shù)據(jù)類(lèi)論據(jù)的價(jià)值將大打折扣。本文將為大家講解托福寫(xiě)作中提升數(shù)據(jù)類(lèi)論據(jù)說(shuō)服力的寫(xiě)作方法。

摘要：結(jié)尾段怎么寫(xiě)是很多托福考生關(guān)心的問(wèn)題之一。或是因?yàn)閷?xiě)作時(shí)間不夠來(lái)不及或者是單純不知道怎么收尾，很多同學(xué)寫(xiě)出的文章都會(huì)給人一種虎頭蛇尾的感覺(jué)。托福獨(dú)立寫(xiě)作如何寫(xiě)好結(jié)尾段?本文將結(jié)合實(shí)例為大家講解結(jié)尾段首尾呼應(yīng)重申觀點(diǎn)的寫(xiě)作技巧。

摘要：古今對(duì)比是托福獨(dú)立寫(xiě)作常考話題類(lèi)別之一，通常要求考生對(duì)比以前和現(xiàn)在的人或事的差異，下面我們來(lái)看一篇古今對(duì)比類(lèi)托福獨(dú)立寫(xiě)作范文：People are more friendly in the past than today.

摘要：托福獨(dú)立寫(xiě)作的備考需要我們多揣摩優(yōu)秀范文，多進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)才能有所提高。牛學(xué)君為各位分享一篇關(guān)于期末成績(jī)?nèi)绾螞Q定的托福獨(dú)立寫(xiě)作范文，大家可以結(jié)合自身備考需要進(jìn)行借鑒參考。

摘要：為了幫助各位童鞋更好地備考托福獨(dú)立寫(xiě)作，我們?yōu)榇蠹曳窒硗懈＊?dú)立寫(xiě)作高分范文The personal and work-related challenges that young people face today are not very different from the challenges their parents and grandparents faced in the past.

摘要：針對(duì)托福獨(dú)立寫(xiě)作，我們首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審題，確定觀點(diǎn)，列出支持自身觀點(diǎn)的理由;然后在有限的時(shí)間內(nèi)把握好各段落寫(xiě)作需要，庖丁解牛完成文章寫(xiě)作;最后要預(yù)留一定的檢查時(shí)間，保證書(shū)面整潔、避免不該出現(xiàn)的小錯(cuò)誤。

摘要：托福獨(dú)立寫(xiě)作主體段寫(xiě)作最重要的是邏輯，要讓我們的說(shuō)理邏輯清晰，我們需要借鑒參考一些高分范文的寫(xiě)法，揣摩作者的寫(xiě)作思路和行文架構(gòu)，尤其是主體段展開(kāi)的方式。

摘要：公共事務(wù)類(lèi)是托福獨(dú)立寫(xiě)作比較常見(jiàn)的一個(gè)考察話題領(lǐng)域，這類(lèi)話題需要我們結(jié)合日常生活體驗(yàn)進(jìn)行思維發(fā)散，同時(shí)參考一些高分范文。下面我們來(lái)看一篇高分托福獨(dú)立寫(xiě)作范文：政府是否應(yīng)該支持沒(méi)有實(shí)際用途的科學(xué)研究。

摘要：形容詞、副詞并不在我們重點(diǎn)積累的寫(xiě)作常用詞范疇之內(nèi)，事實(shí)上由于中國(guó)考生普遍會(huì)有有意識(shí)地積累形容詞和副詞，大家的這方面的詞匯量還是比較夠用的，我們也不主張使用生僻詞匯。想要全面提升托福寫(xiě)作水平，我們還是需要把握好能夠讓意象具體化的動(dòng)詞、名詞、抽象名詞。

摘要：想要搞定托福獨(dú)立寫(xiě)作主體段，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們需要把握好中心論點(diǎn)論述→具體例證→論點(diǎn)總結(jié)的節(jié)奏，注意觀點(diǎn)論述和總結(jié)的寫(xiě)法以及具體舉例方法。

摘要：托福寫(xiě)作的開(kāi)頭段需要簡(jiǎn)明扼要陳述全文主旨，點(diǎn)明主題。牛學(xué)君為大家梳理托福寫(xiě)作的十一種開(kāi)頭段寫(xiě)作方式，讓你的托福作文有一個(gè)好的開(kāi)始。

摘要：通過(guò)Do you agree or disagree with the following statement:Parents now spend too much time on determining the futures of their children; children should be allowed to make their own choices.這篇托福范文分享我們可以看到，優(yōu)秀的托福獨(dú)立寫(xiě)作案例一定是觀點(diǎn)明確、思路清晰、論據(jù)有利、邏輯嚴(yán)明。

摘要：古今對(duì)比類(lèi)題型通常會(huì)給出一個(gè)關(guān)于現(xiàn)在和以前對(duì)比的觀點(diǎn)，希望考生對(duì)是否同意題目所給觀點(diǎn)給出自己的清晰判斷并說(shuō)明理由。我們來(lái)看一篇古今對(duì)比類(lèi)托福獨(dú)立寫(xiě)作范文：Do you agree or disagree with the following statement: People are more friendly in the past than today.

摘要：優(yōu)秀的托福寫(xiě)作task2范文不一定需要非常高端大氣的詞匯堆砌，但一定觀點(diǎn)鮮明，邏輯縝密，結(jié)構(gòu)清晰。生活類(lèi)是比較貼近考生實(shí)際生活經(jīng)歷的一個(gè)話題類(lèi)別，也是托福寫(xiě)作task2熱門(mén)考察話題之一。

摘要：托福寫(xiě)作task2教育類(lèi)非常契合托福考試立足美國(guó)大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景的初衷，我們可以按照托福寫(xiě)作task2的話題類(lèi)別積累一定的高分范文素材，再結(jié)合自身學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行例證積累，不斷完善到托福寫(xiě)作練習(xí)反思中。

摘要：牛學(xué)教研中心老師為大家?guī)?lái)完整的2018年5月26日托福寫(xiě)作真題回憶，本次考試寫(xiě)作部分綜合任務(wù)考察了monarch butterfly 減少是否與除草劑使用有關(guān)，獨(dú)立任務(wù)則問(wèn)了一個(gè)比較老套的話題——面臨需要?jiǎng)?chuàng)意的任務(wù)時(shí)，我們究竟是選擇單打獨(dú)斗還是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)?

摘要：許多考生在備考托福綜合寫(xiě)作時(shí)都把重點(diǎn)放在了聽(tīng)力部分，而事實(shí)上托福綜合寫(xiě)作的閱讀材料部分重要性也不可小覷。牛學(xué)君為各位TOEFLer分享TPO31的托福綜合寫(xiě)作閱讀材料要點(diǎn)分析與信息整合，各位可以結(jié)合自身備考需要做好參考借鑒。

摘要：托福寫(xiě)作共分為獨(dú)立任務(wù)和綜合任務(wù)兩個(gè)部分，其中綜合任務(wù)區(qū)別于傳統(tǒng)英文寫(xiě)作考試只考察英文書(shū)面表達(dá)能力，這個(gè)部分同時(shí)包括了對(duì)閱讀理解、聽(tīng)力水平、閱讀和聽(tīng)力中重要信息整合能力的考察，關(guān)于托福綜合寫(xiě)作的備考，我們需要“知己知彼”才能“百戰(zhàn)百勝”。

摘要：想要更好備考托福綜合寫(xiě)作，我們需要合理充分利用TPO真題作為絕佳備考資料，熟悉綜合寫(xiě)作曾經(jīng)考過(guò)的學(xué)科話題內(nèi)容，借鑒優(yōu)秀范文中值得學(xué)習(xí)的寫(xiě)作思路和亮眼表達(dá)。TPO3的綜合寫(xiě)作部分考察了一幅畫(huà)作是否出自荷蘭畫(huà)家Rembrandt 之手的討論，下面我們來(lái)看一下關(guān)于這篇TPO的閱讀聽(tīng)力與范文。

摘要：隨著環(huán)境問(wèn)題近年來(lái)越來(lái)越受關(guān)注，生態(tài)學(xué)相關(guān)話題也成為了托福考試的熱門(mén)考察話題類(lèi)別，在托福聽(tīng)力、托福閱讀、托福口語(yǔ)和托福寫(xiě)作都有多次考察。下面我們來(lái)看一看生態(tài)學(xué)托福綜合寫(xiě)作的重點(diǎn)分析。