2018年04月15日 托福聽力考題回憶

Conversation 1

話題分類：student and Biology professor

內容回憶：professor找學生過來說很喜歡他的paper但是有些地方希望他修改一下。學生寫的是mutualism, 里面提到了example是關于ants和acacia plant，螞蟻的larvae會吃植物，所以成年螞蟻會保護該植物；但professor指出1. 學生要寫明exact species, 具體哪種螞蟻會和這種植物共生；2.可以增加其他例子。最后表揚學生結尾寫了這類共生關系對環境的impact，非常好。

Conversation 2

話題分類：student and book store manager

內容回憶：學生先說自己買錯書了，拿過來退，于是manager給她refund。接著聊到manager自己也是本校畢業生，看到學生學的是關于莎士比亞的intro  course，開始尬聊。談到學這個要做很多research，現在圖書館開放時間延長到midnight了會更方便。接著談第二個問題，學生請他幫忙找一本professor要求買的書the brand-new brave，但是沒找到，不是sold out，  而是放到了fiction分類里，明天能拿到；學生說自己高中看過這本書，但是沒有參加當時的book club；manager接著說professor都喜歡讓學生讀一些 barely heard of的書。

Lecture 1

學科分類：Biology

標題：小冰河時期

內容回憶： 提到一個小冰河時期被稱為the younger D, D是一種花的名字， 這種花能在寒冷的環境生存，還在當地找到了它的pollen。接著聊到這個時期很特別，驟然由暖變冷，時間很短， against之前以為的climate change要花1000years。然后提到變冷的原因：1^st theory是ice dam，提到一個海峽stop currents, 大量冰川融化產生的freshwater進入Atlantic ocean，2^ndtheory是meteor impact, 會引發dust cloud導致溫度降低，但是又提到沒有發現crater heat,而且后來也有這樣的impact卻沒有使溫度降低；professor覺得dust clouds可能才是溫度降低的原因。

Lecture 2

學科分類：Art

標題：真假莎士比亞肖像

內容回憶： 開頭就提出肖像是有爭議的，通過測試發現1.這幅畫完成于文藝復興時期晚期，那會莎士比亞46歲；2.這幅畫作的owner是莎翁的一個sponsor。然后提出異議1.畫像上的人穿著太fancy，在伊麗莎白時代規定了playwright這樣社會地位的人能穿什么；但professor說晚期比較relax； 2.畫里人太年輕，莎翁52歲就die了，46怎么這么youthful；professor又提出當時喜歡idealize被畫的人（美顏666）。

最好提到一個說法是這個畫像可能是另一個人，這個人是一個政治家，owner很贊同他的觀點所以有他的畫像，政治家的年齡符合，而且耳朵形狀和畫中人很像。

Lecture 3

學科分類： sociology

標題：從眾如何影響到人們的決定

內容回憶： 先提出今天討論人們如何做決定。講到一個罐子裝著dry beans，怎樣能估算到里面豆子的數量。學生提出可以一個班都估算最后取平均值；professor贊同，但是提出不能相互看答案，否則會互相影響。提出crowds  effect概念，從眾能給人更多自信。

講到了電腦模擬實驗，讓受試者猜國家地區人口數，越接近真實答案就能拿到更多錢；受試者有5次機會，從第2次開始給他看到參考答案，他會不斷趨近參考答案，正確率反而下降。最好提到政府靠選票做一些決定時，經常依賴這樣的Data可能會有不好的結果。

Lecture 4

學科分類： psychology

標題：theory of mind

內容回憶：人可以了解到大家對同一個事物看法不一樣，并從他人角度思考問題，4歲以前的小孩就不行，因為沒有發展一種叫theory of mind的能力；這種能力可能導致欺騙，比如朋友去面試，其實表現一般，你卻可能說非常棒。然后用大猩猩來做實驗，一個是dominate，另一個是subordinate，放在同一個區域競爭食物，subordinate的大猩猩能夠根據dominate的反應知道它是否清楚食物在哪，然后通過deception把食物吃掉；實驗表明大猩猩有這樣的element，但沒有能夠強大到從別人的角度思考。最后還用人和大猩猩做這樣的實驗，professor覺得沒什么意義，反映不出deceptive的行為。