托福聽力高分離不開考生對聽力素材的主動思考，比起被動接受信息，主動帶著問題并在聽的過程中逐步解答這些問題才是抓住聽力素材核心的正確方法。下面小編就為大家分享來自托福聽力高分考生的實用心得經驗。

一、素材主題是什么?

聽力正式開始之前會有一個簡短的instruction，之后屏幕上會出現一些和聽力內容相關的信息，這些可以幫助我們確定下面所要聽部分的核心話題。例如， listen to a conversation between a professor and student in a biology class.從這個介紹我們可以知道下面對話內容的場景：biology class，接下來可能就會出現相關的文字和圖片。通過這些文字和圖片可以幫組確定主題，也可以讓考生懸著的心慢慢落地。或者當professor 剛開始說，in the last class時，腦中迅速做好，等待today’s class內容。

對于任何一個長段子，首先務必要把握的是文章的主旨和結構，只有主旨確定了，才有可能去理解細節，做推斷。

二、用什么細節支持主題?

基于ETS考察內容是和主旨有關的重要細節。我們在聽的過程中需要把握的往往是和考點相聯系的重要信號詞。比如說表示因果的so, thus等詞對應于細節題中常考察的因果題。而常見的和信號詞相關的考點有邏輯時間順序、舉例、對比、轉折、強調、因果、總結、定義、建議、等。

三、主題被什么結構展開?

考生對于全文結構的一個綜合把握同樣也是基于對文章主旨把握的基礎之上的，對考生能力的最高相對要求，聽力考試中的排序題和分類信息題考察的就是學生對全文結構的把握。

當然筆記不是越全越好，要有的放矢，把握ETS思路：we test the very important details but not every。例如在分類信息題筆記中應注意記錄按什么分類，以及每一類的特征;排序題的筆記注意表明步驟和邏輯順序信號詞后的內容，例如，First …， after that…， let's look at the …etc. 　　另外，聽力過程中個人不建議走極端不記筆記，特別是在lecture部分，因為4-6分鐘的課堂演講絕對超過了普通正常人腦的瞬時記憶負荷。

比起被動接受聽力信息然后解題，主動帶著問題思考才是更符合托福聽力高分水準的做法，希望上文內容能為大家提供一些幫助參考。