ETS一直標榜托福考試的公平性，因此托福聽力中雖然有不少講座類lecture涉及到比較專業學術化的話題內容，但考生仍然是能夠在不具備相關背景知識的情況下完成解答的。但聽不懂生詞始終是個麻煩，因此在備考中大家還是需要進行一些基礎背景知識和詞匯的補充。下面小編就來介紹具體經驗。

什么是托福聽力的背景詞匯?

一般來說，托福聽力中有兩類背景詞匯需要考生關注，一類是聽力對話conversation中的場景詞匯，因為托福聽力對話大多發生在幾個相對固定而特定的場景，比如office hour學生去辦公室咨詢教授，或是圖書館借書等等，所以考生需要對這些特定場景中可能會出現的詞匯有所了解。當然這類詞匯一般難度都是比較低的，數量也不算多，考生只需稍作了解即可，本文不做進一步討論。

另一類背景詞匯就是小編需要為大家重點展開介紹的詞匯，這類詞匯出現在托福聽力講座類lecture當中，根據講座涉及到的不同主題學科，都會有各自不同的學科相關的學術類專業詞匯需要大家去認識了解。而由于托福講座的話題種類科目實在太多，因此這些學術詞匯的數量也相應的比較多。再加上托福聽力考試中講座的數量本來就要比對話更多一些，因此這類詞匯和學術話題相關的背景知識，大家也需要更為重視并盡量補充起來。

托福聽力學術話題詞匯如何補充?

那么，托福聽力講座的學術話題類詞匯如何補充呢?小編認為根據不同考生當前的備考水平，大家需要采取不同的提升方式。

1. 基礎水平托福考生

對基礎水平的托福考生來說，聽力中陌生的詞匯能夠造成的干擾還是比較大的，可能這類考生本身聽聽力時就已經有點捉襟見肘磕磕絆絆，再被一些完全沒聽到過的詞匯妨礙一下，原本能聽懂的內容都會突然聽不明白在講什么。

既然本身聽力水平還不太高，基礎也相對要差一下，那么小編的建議就是先不要做太多的聽力練習，把學習重心放回詞匯上，以提升詞匯量為主。大家可以找一些整理過的托福聽力背景詞匯相關的學習資料，進行相對集中的背景詞匯知識的記憶和補充。

2. 高分水平托福考生

而對于另一些托福聽力已經具備高分水準的考生，補充學術話題詞匯就需要采用另一種方式了。因為這些同學本身水平已經較高，實際上即使遇到一些不認識沒聽過的學術詞匯，仍然是有辦法在看不懂或者說不用看懂的情況下保證做題正確率的。那么這些同學補充詞匯的目的其實只是為了讓自己更好地理解聽力內容，提升答題效率而非正確率。

因此這類同學完全可以采取一邊做題一邊補充詞匯的學習方式，在進行日常聽力練習的過程中，假如發現聽力素材里有自己聽不出來的詞匯，可以在聽完做完題目之后，把聽力的文本資料找來，對其中的陌生學術話題詞匯直接當場記憶一下即可。這種做法的重點仍然是在做題練習，而補充詞匯的目的也可以以查遺補缺的形式來完成，可謂一舉兩得。

提升托福聽力學術話題詞匯2個要點講解

另外，在具體的補充背景詞匯時大家需要注意兩點，一個是要針對自身不感興趣或是較為陌生的話題進行強度更高一些的詞匯記憶。小編相信大家面對托福聽力講座的不同話題時都會有自己比較熟悉且更有興趣了解的話題，當然也會有陌生冷門以及自己完全沒興趣關注的話題。托福聽力講座的話題并不會隨著你的興趣愛好來選擇，因此考生需要確保無論面對哪些話題，自己都能對其中涉及到的學科詞匯有所認識才行。

另一點則是補充詞匯的達成目標不要設置得太高。因為這些詞匯歸根到底也只是專業學術詞匯，考生除了在托福聽力或是托福考試的其它科目中會遇到它們以外，在日常生活甚至之后的留學生涯中基本上就沒有再接觸和運用的機會了。換句話說，這些學術話題詞匯的實用性是很低的。因此大家只需要做到最基本的認識詞匯知道其意思已經足夠，再去費時費力記憶它們的拼寫甚至用法就毫無必要了。

以上就是針對托福聽力學術話題詞匯聽不懂以及補充專業詞匯背景知識的一些經驗技巧分享，托福考試對詞匯的要求不低，因此考生也需要提前積累好相應的詞匯量，為考試做好準備。希望本文能夠給大家提供一些參考啟發。