在初高中階段就選擇參加托福考試為之后出國留學做準備的同學如今越來越多，這類考生年齡較低在托福學習方面的壓力也較大。為了幫助這類考生更好地備考托福，下面小編就來為大家介紹初高中考生在學習托福聽力時常會遇到的2個問題及應(yīng)對方法技巧。

托福聽力語速太快怎么辦?

這個問題應(yīng)該是初高中托福考生最為頭疼的問題之一了。畢竟大家接觸英語的時日尚淺，別說是美劇電影這樣的日常英語對話語速，可能就連平時學校里英語課上的減速版本聽力都不一定能完全跟上。而托福考試的聽力則是基本按照native speaker的標準語速來敘述內(nèi)容的，考生會覺得語速太快跟不上也完全可以理解。

當然，可以理解不代表問題就不需要解決。為了考好托福大家仍然需要去適應(yīng)托福聽力的語速。提升對語速適應(yīng)力的方法有很多，小編認為主要可以分為短期和長期兩大類方法。短期方法就是以提升對考試聽力內(nèi)容的適應(yīng)力為主，大家可以多從各類托福聽力教材，特別是官方模考套題的聽力入手，進行相對集中且高強度的練習。考生要做的不只是跟著聽力做題，做完題之后還要對聽力的音頻素材進行跟讀、聽寫和精聽等多種訓練，以達到快速適應(yīng)托福聽力語速的目的。

而長期的訓練方法就比較寬松一些了，大家可以多找托福聽力以外的各種音頻素材，按照每天穩(wěn)定的時間安排來進行泛聽式的練習。大家可以找來比較符合托福聽力選材話題的各類聽力素材，以及一些對話量較大內(nèi)容也更為生活化的美劇情景喜劇，通過每天跟聽的方式逐步適應(yīng)其語速，慢工出細活的提升自己對托福聽力語速的適應(yīng)力。

托福聽力詞匯聽不懂如何應(yīng)對?

除了語速以外，托福聽力中初高中考生另一個常會遇到的問題就是聽力素材中的詞匯聽不懂。這種聽不懂的問題大體可以分為兩類，第一類是考生聽到的是陌生詞匯，可能是大家沒背過的常用生詞，也可能是學術(shù)類話題專用的術(shù)語詞匯。對于常用生詞，小編建議大家能夠收集起來多做集中背誦提升對它們的熟練度，畢竟之后的托福備考和考試中可能還有很多次打交道的機會。而對于學術(shù)詞匯，其實并不推薦大家專門去記憶，考生大致了解一下詞義和發(fā)音，保留一個基本的聽力印象就可以了，實在不行完全可以用首字母大寫代號的形式去臨時記住這些詞匯，只要不會影響對聽力素材的整體理解和答題就不用刻意去記憶了。

另一類聽不懂的詞匯則是大家其實都背過甚至會拼寫會使用的詞匯。這類詞匯考生之所以會聽不懂，其實問題都出在背誦記憶詞匯的環(huán)節(jié)。中國考生從小受過的英語教育可能較為偏向于書面式的教授方法，因此大家背單詞過程中雖然也會邊讀邊背，但更多心思大抵還是花在記憶詞匯含義和用法上面，很多詞匯可能拼寫和意思都記住了，但其標準化的正確發(fā)音也許大家并不熟悉，至少沒有達到能夠在聽到后及時反應(yīng)過來的程度。這一點在目前正在學校里學習英語的初高中考生身上是較為明顯的。

對于這類熟詞但聽不懂的現(xiàn)象，小編建議大家一方面在背單詞的時候給予詞匯的發(fā)音記憶更多的關(guān)注，把詞匯的正確發(fā)音牢牢記在腦海中;另一方面對那些已經(jīng)背出來但發(fā)音不熟悉的詞匯做好匯總整理并集中進行二次記憶回爐重造。通過這些方法把會寫會用但聽不懂的詞匯加深聽力印象，徹底杜絕聽到熟詞無法正確辨析的問題。

解決了上述這兩個困擾初高中托福考生的聽力備考常見問題，小編相信大家就能夠在托福聽力中更有效率的提升實力了。而托福聽力水平的上升，其實也會反哺到大家的日常學習英語科目中，從基礎(chǔ)層面提升各位同學的英語水平和課堂表現(xiàn)，托福聽力和英語學科雙贏的局面，何樂而不為呢?