托?？荚嚦煽?jī)的高低不僅取決于考生平時(shí)備考中積累的實(shí)力，也和大家考場(chǎng)上的臨場(chǎng)發(fā)揮有很大關(guān)系。比如托福聽力，考生如果毫無(wú)準(zhǔn)備之下突然聽到一個(gè)很長(zhǎng)的句子，那么多半就會(huì)出現(xiàn)聽不懂的情況，如何避免在考場(chǎng)上被聽力中的長(zhǎng)難句偷襲?下面小編就為大家分享實(shí)用應(yīng)對(duì)方法。

一定要冷靜

考生對(duì)于聽力的理解程度，跟當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)有非常大的關(guān)系。專注、冷靜的考生，往往可以發(fā)揮出應(yīng)有的水平。如果聽到某個(gè)很長(zhǎng)的句子，甚至有生詞出現(xiàn)，考生心理一慌張，思路很容易就亂了，影響的恐怕不是單獨(dú)一個(gè)句子了。

留意提示詞

涉及到從句，都會(huì)有自己的提示詞，比如 because/however/when/which/as 等。通過(guò)提示詞，我們要準(zhǔn)確地剝離主從句的關(guān)系，并且快速理解其中的內(nèi)容。但是，非謂語(yǔ)動(dòng)詞后置的情況，往往是沒(méi)有提示詞的，那我們?cè)撛趺崔k呢?關(guān)注它們各自的特點(diǎn)。現(xiàn)在分詞的 ing 有明顯的鼻音，過(guò)去分詞ed可能會(huì)失爆而不出聲，如果有連讀，那還是會(huì)有明顯的效果的。不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞，如 flown，是會(huì)有鼻音的。而且，過(guò)去分詞后置在表達(dá)被動(dòng)的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn) by，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)提示詞。但是，不管怎么說(shuō)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意積累定語(yǔ)從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞后置的情況，見多識(shí)廣，自然會(huì)有的放矢。

別忽略停頓

一個(gè)很長(zhǎng)的句子，往往會(huì)有多次停頓。有些停頓是結(jié)構(gòu)之間的，比如主從句之間往往會(huì)有停頓，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之間會(huì)有停頓等;有些停頓是朗讀者自然換氣，一口氣不停地講下來(lái)，也是蠻累的，所以，朗讀者會(huì)在句子中自己停下來(lái)控制一下節(jié)奏。而這樣大大小小的停頓，其實(shí)也是給了我們時(shí)間去捋清楚聽到的內(nèi)容。

以上就是托福聽力考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)長(zhǎng)難句的實(shí)用方法介紹，希望大家能夠順利發(fā)揮實(shí)力，取得理想成績(jī)。