托?？谡Z(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以真人評(píng)分為主，因此較為主觀，而有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)口語(yǔ)的評(píng)分方式了解不足，所以也會(huì)在敘述時(shí)采取錯(cuò)誤的回答方式弄巧成拙。下面小編就為大家提點(diǎn)需要注意避免的托?？谡Z(yǔ)5個(gè)扣分誤區(qū)。

1、不能停頓

有些同學(xué)以為，要想拿高分，我必須說(shuō)得特別快，不要有停頓。事實(shí)并非如此。

停頓的要義在于不打破句子意思，讓聽(tīng)眾不需要重組意群才是關(guān)鍵。如果停頓導(dǎo)致聽(tīng)眾需要努力才能聽(tīng)懂這就不對(duì)了。所以，不是說(shuō)口語(yǔ)不能停，你可以停，但要停的恰當(dāng)，不影響表達(dá)就可以。

2、說(shuō)的越多越好

托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)三是口語(yǔ)表達(dá)。

一篇關(guān)于托福的研究報(bào)告中，統(tǒng)計(jì)了答題字?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立口語(yǔ)滿分考生最多使用過(guò)200詞，在45秒內(nèi)答完，而使用詞匯最少的滿分同學(xué)回答只有短短71詞，45秒鐘說(shuō)好71個(gè)詞就可以拿口語(yǔ)滿分。如此看來(lái)，一味追求答題字?jǐn)?shù)是不對(duì)的。

要準(zhǔn)備”好“的內(nèi)容，而非”長(zhǎng)“的內(nèi)容。

3、標(biāo)新立異

ETS考官在考試結(jié)束后要連續(xù)評(píng)分4個(gè)小時(shí)，聽(tīng)一遍立馬給分，反復(fù)聽(tīng)無(wú)數(shù)考生的答案，如果要追求標(biāo)新立異，那你可就走偏了。

有些不負(fù)責(zé)任的老師要求考生標(biāo)新立異，以求脫穎而出給考官留下印象，實(shí)際上托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求給出了非常清楚的解釋：口語(yǔ)表達(dá)明白，聽(tīng)懂了就可以。

而且很多考生在考場(chǎng)上短短15秒思考時(shí)間內(nèi)根本沒(méi)有好的想法，還要逼迫自己，想不出來(lái)，答題只回?cái)鄶嗬m(xù)續(xù)話不成篇，反而分?jǐn)?shù)更低。

4、錯(cuò)誤展開(kāi)

托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一是觀點(diǎn)的展開(kāi)與發(fā)展。很多同學(xué)沒(méi)有做過(guò)邏輯訓(xùn)練，強(qiáng)行展開(kāi)，造成了考官的疑惑不解。

比如，有個(gè)問(wèn)題是：“你喜歡在快餐店吃飯還是餐廳吃飯?為什么?”同學(xué)回答說(shuō)：“去快餐店好，因?yàn)槿チ它c(diǎn)薯?xiàng)l，周?chē)€有三家店”。這種回答問(wèn)題出現(xiàn)在沒(méi)有邏輯。為什么要點(diǎn)薯?xiàng)l?考生沒(méi)有提真正原因，沒(méi)有抓住重點(diǎn)。

5、大量使用難詞

托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第二條是語(yǔ)言使用。

在口語(yǔ)中使用一些高難詞(所謂的“Fancy words”)，被一些考生認(rèn)為是高分必殺技。實(shí)際上在對(duì)托福高分回答的分析中，85%的口語(yǔ)高分考生使用了常見(jiàn)的1000個(gè)詞匯，從這里可以看出高分同學(xué)使用的詞匯并非高難詞匯。一味追求高難詞的做法走偏了。

以上就是托?？谡Z(yǔ)5個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)的解讀，大家在回答時(shí)切記避免以上誤區(qū)，這樣才能減少不必要的扣分，獲得更為理想的口語(yǔ)成績(jī)。