據悉，在最新的美國共同教育大綱(Common Core State Standards)要求下，基礎教育階段，從幼兒園到十二年級，每個孩子都要學習如何精讀。大致來講，就是要求孩子閱讀的時候，要學會問問題，要研究文字和語言，要搞明白故事結構和邏輯，要能分析人物，等等……我們怎么備考托福閱讀提升成績&符合美國大學要求的能力?

美國教育大綱提出的精讀要求

精讀的目的主要還是希望學生閱讀不要囫圇吞棗，而是有方法、有目的地從閱讀中獲取知識，鍛煉自己的思辨能力。會要求學生：

1、理清文章的敘述、論證結構。

發現文章或書中最常見的這四種邏輯結構：

Cause and effect 因果關系

Problem and solution 問題和解決

Compare and contrast 比較和對比

Chronological order 時間順序

學生需要特別注意文章中的一些“信號”詞(signal words)，幫助發現內容之間的邏輯。

2、Ask Text-based Questions學會思考和問問題

另一個閱讀要求就是要能夠根據文章內容提問題、想問題、解決問題。比如三個層次的問題：基于事實的問題、分析性質的問題，(文章觀點、文章結構、語言特色、文本類型等等)、引申性的問題(推斷、主題、和自己過往經歷和生活的關系等等。)這不就契合著托福閱讀的細節題、推斷題、主旨題……?!!

我們怎么備考托福閱讀提升成績&符合美國大學要求的能力?

首先我們要知道，托福閱讀的精讀最大的目的在于四點：

1、生詞+學科核心生詞

2、每道題涉及解題的同義替換

3、長難句的不回讀訓練

4、段落中心位置+文章架構的積累訓練

1、生詞+學科核心生詞

大批量背完單詞之后怎么能夠讓詞匯的反應越來越快?怎么能夠不斷加深詞匯印象?那一定就是做精讀。還有就是有的同學對于一些學科話題十分恐慌，詞匯不熟悉內容不了解，那么精讀TPO文章就是最好的相識辦法。

像是生物類文章，如果能夠精讀幾篇，再答生物類全都認識了。比如TPO17《共生關系》里面的parasite, tapeworm, strain,vertebrate等詞，精讀過少量生物類文章，再去做Biological Clocks之類的文章就非常easy了，通篇可以快速讀懂，準確定位，正確率超高。再如精讀過TPO12的Water in Desert，地質類詞匯基底你就get到了，什么洼地泥沙石灰巖玄武巖山丘，只要考試出了地質類，百分之75以上的基底詞匯你都是認識的，答題就自如多了。

2、每道題涉及解題的同義替換

大多數題目其實都是可以回歸原文定位解答的。對于熟練掌握托福做題技巧的學霸們，閱讀對他們來說就是按圖索驥的過程。但是從題目中找到詞匯回文章定位的時候你會發現，粗定位一個定位詞，全文可能會出現多處。那么怎么辦呢?俗話說：兩點定一線，你的關鍵詞/定位詞，至少要畫兩個以上還要全都找到。建議大家在定位詞之外加上一些限定詞匯，這樣有助于更準確的找到原文中的答案位置。

3、長難句不回讀訓練

俗話說“三行以上必出題”。這些三行以上的句子往往還就是拖慢我們閱讀速度的罪魁禍首。單詞都認識，可就是不理解，讀著讀著以為能茅塞頓開，結果卻是把前面的內容忘記了。針對這個問題，推薦大家在練習閱讀的階段，拒絕回讀，看到大長句子，習慣性切割主謂賓。如果有題在句子中，再去精讀理解。

4、段落中心位置+文章架構的積累訓練

修辭目的題和6選3題怎么做，主要靠精讀的這個步驟實現。全文中心在哪?段落中心在哪?我們在第二三編閱讀的時候要注意標注段落中心在段落中的位置、標注邏輯架構的連接詞，準確的把握文章的整體思路。這樣練習多了，就可做到對文章作預判，并且在閱讀的過程中就可以很好的把握各段中心思想。

Read and Re-read你的托福文章的具體操作

第一遍： cold read，先把內容基本讀下來。標注生詞、難句等看不懂的地方。大概理解內容，限時閱讀要盡量快速的讀完并了解文章內容并做題不對答案。

第二遍： warm read，查閱詞匯，標注意思后，再讀一遍。讀得仔細一些，加深理解，加強對文章的分析和思考。開始對邏輯框架的把握，可以標注一下邏輯連接詞。第二遍做題后，對答案，發現前兩遍答案的異同。

第三遍：hot read，透徹地理解內容，對文章進行全面的整合和分析;總結在第二次閱讀后依舊出現錯誤的題目錯誤原因。根據正確答案回歸原文尋找自己在找定位詞時出現的問題。

像這樣，找出幾篇有代表性的TPO內文章進行精細閱讀，可以讓我們把握托福出題的思路、掌握分類的詞匯，了解一些相關的背景知識，這樣在考試的時候就可以迅速定位、完美解題啦！