托福考試寫作中為了展現詞匯量，大家常會盡量加入各類長難復雜詞匯，然而這種做法實際效果并不理想，不僅會讓文章讀起來不通順不流暢，也會因為糟糕的閱讀體驗導致扣分。合理運用托福寫作詞匯需要技巧，下面小編就為大家詳細講解。

托福寫作詞匯運用要順其自然

關于高級詞匯在TOEFL寫作中的應用，我覺得要順其自然。有些考生總是喜歡找一些級別高的單詞，甚至是被人冷落的單詞進行記憶，這就好像讓莎士比亞去考托福一樣，級別相差太多。我見過很多學生，尤其是高中生，因為記憶力還保持在茂盛期，所以偏愛這種類型的記憶;這樣做的優點在于你的單詞量擴展得很好，基本可以參加GRE的考試，缺點就是犧牲太多時間，也會損害記憶能力。

托福詞匯運用技巧實例講解

針對TOEFL考試，詞匯上的升級其實也很簡單，我們來看下邊這個例子：

important ? significant ? magnificent

具體應用到句子中：

1. WTO is planning an important conference about commercial regulations。

2. It is a significant contribution to the society。

3. We have visited the magnificent Forbidden city。

這幾個詞大家都很熟悉，都有“重要，華麗”的意思。可是作為同級比較的形容詞，它們之間的關系則是遞進式的，其強調的重要或者華麗的程度也在逐漸提升。如果你按照這樣的順序來進行記憶，不但可以記牢這幾個單詞，而且可以得到如何應用的真諦。所以所謂的高級詞匯的應用，要從基礎開始，打好基礎之后再進行積累，切忌操之過急。

再來看看下邊這個例子：

Humility humiliate humiliated humiliating

這幾個詞匯都是由humility衍生出來的，但是意思大不相同，humility是我們的傳統美德，叫做“謙卑”，和pride正好是反義詞;而humiliate卻是“使人蒙塵”的意思，humiliate和humiliating 一般口語使用偏多，指的是“感覺很丟臉，沒有面子”。例如：I feel humiliated 或者 it is humiliating. 有時候，與其花費大量時間去記憶新單詞和詞組，都不如在已經掌握的單詞中進行聯想性的擴展來的有效和實惠。其實道理很簡單，說一個東西好，很好，到非常好，相當好，甚至好到不能再好，這是一個縱向比較的記憶方法，按照級別的不同進行選擇性的記憶和使用。

以上就是托福寫作詞匯運用的技巧分享解讀，希望能為大家提升寫作詞匯的使用提供參考幫助。