越來(lái)越多的朋友選擇出國(guó)留學(xué)或者移民，參加雅思考試的人數(shù)也是不斷增加。獲取一份好雅思成績(jī)，你出國(guó)留學(xué)選擇學(xué)校就多了一自信，但是雅思考試考取高分并非一件簡(jiǎn)單的事。接下來(lái)小編整理了雅思考試備考常見(jiàn)誤區(qū)的分析分享給大家。
誤區(qū)一 閱讀里遇到的生詞，都要記下來(lái)，用到寫(xiě)作、口語(yǔ)中！
這種做法乍看之下是好好學(xué)習(xí)天天向上的“學(xué)霸范本”，然而卻存在著很大風(fēng)險(xiǎn)。雅思是以應(yīng)用和溝通為本的考試，由于不同難度的單詞適合應(yīng)用在不同的場(chǎng)景下，雅思對(duì)這些單詞要求的掌握程度也不同。
烤鴨們?cè)陂喿x中遇到的許多生詞，都是學(xué)術(shù)文章中的長(zhǎng)難詞，這些詞并不適合用在日常口語(yǔ)的情境下，如果硬要使用，效果就會(huì)像你用古文和小伙伴對(duì)話一樣不自然。而在寫(xiě)作中，烤鴨們的確需要照顧到詞匯的多樣性，但同樣應(yīng)該以表意清晰為主要目的，很多同學(xué)為了使用長(zhǎng)難單詞而去拼湊語(yǔ)句，反而影響了文章的邏輯，得不償失。
那單詞應(yīng)該怎么背呢？
閱讀和聽(tīng)力中出現(xiàn)的長(zhǎng)難詞匯，大家需要能夠“聽(tīng)懂”、“看懂”。
聽(tīng)力中較難專(zhuān)業(yè)類(lèi)詞匯，能在音頻播放一次的情況下及時(shí)做出反應(yīng)即可。閱讀中比較難的詞匯我們要盡量對(duì)閱讀詞匯做到“會(huì)認(rèn)”，即能在3-5秒鐘之內(nèi)反應(yīng)出這個(gè)詞匯的中文。而這種長(zhǎng)難詞通常有相同的詞根，因此建議大家進(jìn)行分類(lèi)和關(guān)聯(lián)記憶。
寫(xiě)作和口語(yǔ)中，給大家的建議則是“掌握多少用多少”，沒(méi)有必要生背一些特別難的詞匯，如果你本身的詞匯量很少，比如口語(yǔ)考到科技類(lèi)的話題，一些名詞或者概念，例如“智能手機(jī)”或“環(huán)境友好型”這樣的，需要積累一些。其他的就在備考過(guò)程中，通過(guò)不斷積累和創(chuàng)作自己的素材庫(kù)，把詞匯和短語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行排列組合玩升級(jí)就綽綽有余。
誤區(qū)二 磨破嘴皮子，就為了模仿英倫腔
有不少烤鴨把時(shí)間花在了模仿口音、加快、背誦長(zhǎng)篇大論的模板上面，那我必須遺憾地通知，你走跑偏啦！雅思考試的最終目的是檢驗(yàn)大家溝通和表達(dá)的真實(shí)能力，大家不必迷信口音、語(yǔ)速，作為一項(xiàng)全球認(rèn)可的語(yǔ)言考試，雅思包容各種口音，只要表意清晰即可。
但發(fā)音（pronunciation）確實(shí)是雅思口語(yǔ)的一大評(píng)分要點(diǎn)，它到底指的是什么呢？對(duì)于發(fā)音的評(píng)判主要重視以下幾個(gè)方面：
1.單音要發(fā)準(zhǔn) （individual sounds）
這一點(diǎn)沒(méi)啥捷徑可走，需要大家對(duì)著音標(biāo)或者去聽(tīng)示范讀音，把單詞的正確發(fā)音搞定。在積累一定量之后，你就會(huì)對(duì)不同字母、字母組合的發(fā)音抓到一個(gè)大致的規(guī)律。
2.找準(zhǔn)單詞中的重音音節(jié) （word stress）
重音音節(jié)不準(zhǔn)通常發(fā)生在同一個(gè)詞根的一組單詞。比如（大寫(xiě)部分是重讀音節(jié)）：
PHOgraph
phoTOgraphy
photoGRAphic
同樣由Photo這個(gè)詞生發(fā)出來(lái)，重音卻完全不同。
而有時(shí)重讀不同，則會(huì)導(dǎo)致意思完全不一樣，例如：pREsent 表示禮物，是名詞，而preSENT，則是展示、演示，為動(dòng)詞。
3.找準(zhǔn)一句話中的重讀單詞（sentence stress）
通常需要重讀句中的名詞、動(dòng)詞、形容詞這類(lèi)有實(shí)際意義的詞匯，這樣聽(tīng)者就可以快速理解你的意思。
4.語(yǔ)調(diào)要有變化（intonation）
為啥考官越來(lái)越能識(shí)別出背模板的同學(xué)？因?yàn)楸痴b大段文章時(shí)，我們的語(yǔ)調(diào)是平的（不信你背個(gè)三字經(jīng)試試），像機(jī)器人一樣，而自然地溝通因?yàn)檎f(shuō)話人的心態(tài)不同，或疑問(wèn)、或肯定、或驚喜，語(yǔ)調(diào)是多樣化的。
5.合理按照語(yǔ)義切分語(yǔ)段（chunking）
我們需要合理斷句，喘氣的前后要是完整的語(yǔ)義。比如連詞、從句引導(dǎo)詞前后，美劇中的老外說(shuō)話經(jīng)常會(huì)在這些詞前后加個(gè)um... 人家native speaker也需要喘口氣，想想接下來(lái)的意思怎么表達(dá)！
例如：
I enjoyed reading this book（可斷） because （可斷）the characters reminded me of my own childhood.
Students tend to doubt if they make the wrong choice（可斷） when（可斷）they have to face difficulty or failure.
注意 ：口語(yǔ)交流不需要太花哨的東西，只要保障發(fā)音準(zhǔn)確、表意清晰。
誤區(qū)三 文思泉涌，筆下生風(fēng)，寫(xiě)起作文停都停不下來(lái)
也許是受到中文寫(xiě)作思維慣性的影響，許多小伙伴習(xí)慣性的在文章的開(kāi)篇堆疊各種華麗詞句，又或是因?yàn)檫^(guò)分迷戀依賴“模板”、“范文”內(nèi)的格式和句型，卻忽略了考試題目中實(shí)際的要求和行文邏輯。
雅思寫(xiě)作講究一定的格式和規(guī)范，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中連貫性與銜接性（coherence and cohesion）就對(duì)行文的邏輯和段落間的鏈接做出了明確的規(guī)定。
由于思維方式的差異，你會(huì)發(fā)現(xiàn)外國(guó)人的文章大都簡(jiǎn)單明了，一般看了第一個(gè)段落就知道他大概想要表達(dá)的中心思想，甚至能夠了解全文的組織結(jié)構(gòu)。因此開(kāi)篇用30到40個(gè)單詞進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)練的介紹已經(jīng)足夠。每一段落開(kāi)頭使用一句話來(lái)概括段落的中心思想，接著用自己自然的寫(xiě)作風(fēng)格來(lái)展開(kāi)論據(jù)和舉例論證。
平時(shí)練習(xí)時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，花5分鐘好好看清題目要求，把握好“寫(xiě)作任務(wù)”到底是什么。下筆之前應(yīng)該先計(jì)劃一下寫(xiě)作思路，花點(diǎn)時(shí)間把文章的架構(gòu)搭好：形成最重要的三四個(gè)觀點(diǎn)，然后安排次序—先寫(xiě)/論什么、再寫(xiě)/論什么…，每個(gè)點(diǎn)之間用什么詞或詞組連接，這樣下筆之后不至于雜亂無(wú)章。
以上就是雅思考試備考常見(jiàn)誤區(qū)分析的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到大家的備考。
