在劍橋1至11的44篇小作文題目中，線形圖共11篇，占比25%，在真實(shí)的雅思考試中，線形圖是雅思小作文中至關(guān)重要的一類圖表。關(guān)于這類作文的解法小編就幫大家整理在這里了。牛學(xué)教育小編為您介紹：雅思寫作之線型圖的一般解法的知識。

首先，線形圖天然表示趨勢，即數(shù)據(jù)隨著時(shí)間的變化。從圖中顯然可以看出，總體上兩條線呈上漲的趨勢，另外兩條線呈下降的趨勢，這就形成了兩種不同趨勢的對比。當(dāng)然，在具體寫作中，還要涉及范圍、極值等，即上漲、下降的幅度和不同趨勢的起點(diǎn)、終點(diǎn)以及波動中的最高點(diǎn)等信息，尤其要關(guān)注到Sweden那條線是先上漲后下降進(jìn)而形成了一個peak的問題。另外，如果寫作足夠細(xì)致，也可能關(guān)注其他線條中的一些轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是這些轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒有改變線條的總體趨勢，并考慮到寫作時(shí)間有限，故一般不建議寫這么細(xì)致。

其次，如果重點(diǎn)關(guān)注線條的分布位置，則可以看出排名，即哪條線在最上面，哪條在最下面，以及哪些在中間。具體到本圖，不論趨勢的變化，UK一直居于最上，Portugal一直在最下，Sweden和Italy則居于中間的位置。在實(shí)際寫作，往往要借用范圍才能表述清楚線條的排名，比如圖中UK的線條居于8至12的標(biāo)尺線之間，Portugal則居于1至6之間，排名明顯。另外，也可以借用極值來表述排名，比如圖中UK的最小值大于Italy的最大值，Portugal的最大值只能勉強(qiáng)夠上Sweden的最小值，這也可以表示出排名。當(dāng)然，這樣很可能涉及到信息重復(fù)和語言單調(diào)的問題，因?yàn)樯厦娴谝稽c(diǎn)中可能用到范圍和極值，這里又寫，所以需要特別注意信息的安排和語言的多樣性。

最后，線形圖有交叉必寫。在寫排名的時(shí)候，我們只籠統(tǒng)表述了“Sweden和Italy則居于中間的位置”，而沒有清晰地寫明誰居第二誰居第三，這就為本段寫交叉埋下了伏筆。交叉本質(zhì)上是一種排名的變化，更具體地說是在不同趨勢或不同變化幅度的作用下線條排名所產(chǎn)生的變化。比如本圖中，正是因?yàn)镾weden總體趨勢下降而Italy總體趨勢上升，才造成了二者排名發(fā)生了變化，即Sweden排名第二的位置被Italy所代替。本圖中還涉及另外一個交叉，即Sweden與Portugal的交叉，與前一個交叉同理。在實(shí)際寫作中，這兩個交叉可以放在一起表述，但是如果時(shí)間有限，只能寫一個交叉的話，一般建議優(yōu)先寫圖中央位置的交叉，或者說圖邊角處的交叉相對次要一些。另外，如果線形圖中的交叉很簡單，也可以直接放在排名后面寫，不一定要另起一段，因?yàn)榻徊姹举|(zhì)上是排名的變化，放在排名后面寫名正言順。

以上是劍橋雅思中出現(xiàn)的所有純線形圖，都可以使用“趨勢+排名+交叉”的一般寫法。以上就是牛學(xué)教育介紹的雅思寫作之線型圖的一般解法的知識， 更多雅思學(xué)習(xí)資料和最新雅思資訊，請繼續(xù)關(guān)注牛學(xué)教育。