托福閱讀題對考生的語法能力有很高要求，語法基礎不扎實的考生在做閱讀時很容易出現各種理解方面的問題，有時候還會來不及做題。如何提升語法能力做好托福閱讀題？下面小編就來做詳細分析。

托福閱讀詞匯過關還需語法能力

很多托福考生在備考中具備了一定的詞匯量后，就覺得應對托福閱讀沒什么壓力了，很多難點問題好像都能迎刃而解。然而事實并非如此，有的學生的詞匯量不錯，各種詞匯書都背過，學科詞匯也都掌握，刷題量也不少，可是分數就是提高不了。背后的原因應該就是語法問題了。語法掌握是否熟練直接反映在做題速度上。而很多同學有這樣的體會，不考慮答題時間，文章都能看懂，題都能做對。一旦加上時間限制就手忙腳亂，不僅答不完題，正確率也有所下降。其實，閱讀考試的時限就是對我們語法是否熟練的考驗。這些同學慢慢看能看懂，說明知道語法規則。但是知道不等于熟悉，相反，如果一個對語法規則很熟悉的同學，即使面對很多生詞，也能快速地讀完文章，做對題目。那么這個問題如何解決呢?

托福閱讀提升語法能力要點分析

1.熟悉語法規則

對于托福閱讀，常見的語法現象有定語從句，主賓表同四個名詞性從句，以及非謂語動詞。對于多數的學生而言，單個的語法現象不足以成為閱讀的障礙，真正的障礙來自于文章句子里面所體現的多個語法現象，也就是我們平時所說的長難句。經常做錯題分析的同學也明白，自己錯題的原因并非沒有找到相關的信息，而是定位到有效信息后，沒有看懂句子的意思，導致錯題。所以備考階段需要有針對性，要加強長難句分析的訓練，由易到難，熟練掌握語法規則。

2.精讀文章，分析段落結構，劃分句子成分，并翻譯文章大意

句子是語法的載體，在做完題目之后必須要精讀文章，把每段的段落層次劃分清楚，把比較難懂的句子單獨拿出來劃出主干部分，并翻譯出大意。在這一環節，翻譯是必要的，翻譯其實就是語言的輸出，如果輸出的信息是正確的，那么我們的理解就是正確的，同時還有利于老師對于學生語法知識盲點的準確判斷，改進教學。

綜上所述，托福閱讀中語法水平對于大家的理解文章和解題能力還是很關鍵的，考生在備考中也需要努力提升語法能力才能在考試中取得更好成績，希望本文內容能夠給大家帶來一些啟發和幫助。