作為一項考察考生在國外大學實際學習生活場景英文交流應用能力的考試，托福考試對我們英語水平的考察是全面的，這體現在各單項之間并不孤立，比如托福口語和托福寫作都會涉及對閱讀和聽力的能力考察。在托福寫作單項最讓很多剛接觸托福的考生感到頭疼的莫過于托福綜合寫作，這可能也是整個托福考試考察考生能力最全面最綜合的部分，通過一篇寫作考察了閱讀理解、聽力理解、信息整合和英文書面表達多方面能力。

綜合寫作部分通常要求考生在三分鐘之內閱讀一篇文章，三分鐘之后文章會消失進入聽力部分，聽力的內容一般是對閱讀的反駁或支持，聽力結束之后文章再次出現，考生有二十分鐘的時間對閱讀和聽力中內容進行信息歸納整理形成一篇文章。在這個過程中最重要的是要保證聽力和閱讀的具體細節必須得到對應，而不是空洞羅列觀點。而聽力只出現一次，即使很多同學在聽力進行過程中很努力的進行筆記速記，聽力部分結束之后也還是會發現自己并沒有能夠抓住聽力與閱讀具體細節的關鍵對應，因此，我們在最開始的三分鐘閱讀文章時間就該提前做好文章具體細節論點的提煉和記錄，而這個時候困擾大部分考生的一個嚴峻問題就出現了——很多同學悲傷地發現我們的閱讀速度制約了我們在三分鐘閱讀時間里就迅速提煉關鍵信息點甚至對聽力所提出反駁材料做出合理推測。

那么，我們到底該如何提高閱讀速度，把握好珍貴的三分鐘綜合寫作閱讀材料時間呢?對于綜合寫作的閱讀材料來說，生詞可能是制約我們閱讀速度提升的最大難題。托福綜合寫作考察的話題多樣，涉及考古類、動物類、植物類、天文類、文學藝術類、信息資源類等，其中涵蓋大量專業學科詞匯往往會阻礙我們讀懂文章，也會拖慢閱讀速度。綜合寫作的閱讀文章有它獨特的特點，每一類話題都有一些高頻的短語或詞匯表達，大家可以在備考托福綜合寫作時做好分類積累，也可以借鑒參考相關詞匯學習資料，只要同學們背誦掌握了這些高頻詞匯，到考試的時候就基本上不會遇到生詞，把綜合閱讀完全讀懂。因此，

除了整理和積累學科高頻詞匯，我們還需要注意掌握速讀和略讀方法去提高閱讀速度。對于有些同學來說，雖然閱讀過程當中生詞不多，但是3分鐘內還是讀不懂文章，那么主要問題就在于閱讀速讀較慢，因此，掌握相應的skimming & scanning方法就十分必要。不同話題文章的行文邏輯有不同的特點，掌握了這些相應的特點就可以快速的讀懂每篇文章。

下面我們結合一篇考古類文章TPO5的一個分論點，來分析一下如何提高閱讀速度。

One theory holds that the Chaco structures were purely residential, with each housing hundreds of people. Supporters of this theory have interpreted Chaco great houses as earlier versions of the architecture seen in more recent Southwest societies. In particular, the Chaco houses appear strikingly similar to the large, well-known “apartment buildings” at Taos, New Mexico, in which many people have been living for centuries.

一般來說，考古類文章會在每個主體段第一句話開門見山表述觀點，后面展開論證理由，長度一般是3~5句話。同學們一般都可以找到分論點關鍵詞，也就是第一句話當中標下劃線的部分residential with each housing hundreds of people。但是無法快速找出論證的關鍵理由。這里有一個小技巧，同學們要學會略讀，也就是直接找關鍵詞。考古類文章的閱讀一般通過“相似性”進行類比作為論證理由，因此，找到表示相似性表述的句子就可以概括出分論點的支撐理由，這個段落中含有similar的那句話就是關鍵信息。此外，同學們要對這些同義詞多加關注：similar≈same≈identical≈analogous≈like≈resemble，因為這些詞經常會出現在考古類文章的論證部分，而且考試時出現的概率會很大。

閱讀速度和理解能力的提升很難短期速成，綜合寫作水平的提升也非一朝一夕能練就，都需要持續努力和練習，希望大家合理借鑒我們分享的閱讀速度提升小技巧，實現托福綜合寫作能力與分數雙向突破。