Conversation 1

話題分類：學生和student activity center老師

內容回憶：兩人聊起開學一切如何，學生宿舍里東西都搬好了，只剩Unpacking。然后講到學生見老師的真正原因—關于一封letter中說學生得讀一本書，老師解釋，這本書不算成績，只需要讀完后寫1-2頁的文章，后面新生會一起討論，方便make new friends. 后面又講到新生要參加field trip, 去cultural sites，museum類的地方；（學生說，和爸媽去過museum,但因為renovation那時關閉了等）；后來又提到新生也可參加community service，學生按興趣選擇，可以plant trees, tutor kids, pick up litters等。 學生說以后學 education，所以很感興趣。

Conversation 2

話題分類：學生和人類學教授

內容回憶：教授說學生的first paper寫的很好，但是提交的second paper不太好。 學生給了2 reasons. 第一： 最近很忙，還要另外兩個paper等完成，時間緊張； 第二：他寫second paper時看到的資料本身有些contradictory，所以自己也不知道該怎么寫。 教授分別給了建議，第一，時間不夠，可以ask for extension. 根據syllabus，學生有一次extension的機會。 第二，如果關于paper內容有問題，可以找老師和TAdiscuss，大家都有office hour. 最后，教授打算把該學生的first paper復印好多分分給大家，因為很多其他同學覺得這篇寫起來很challenging，這個男生同意。

Lecture 1

學科分類：ecology 生態學

標題：一種鹿（white-tailed deer?）如何影響plants（vegetation、trees）

內容回憶：本講座主要講述大多數研究人員認為該影響是negative的，會影響plants的生長速度，但是沒有很準確的證據。 提到了deer browsing(吃樹葉，草)對植物地上部分和對根部的影響；后面是對鹿做research的難度，因為鹿高，所以一般的research spot它們就跳出去了； 但是如果是建立高的屏障，只能很小規模，否則花費太多。所以deer 在研究區的行為未必很真實； 最后提到鹿可能對plant有positive impact：鹿可能吃了“bad plants”, 所以“good plants”更容易survive。 當然這里的好壞植物，都是相對human而言的。

Lecture 2

學科分類 art history 藝術歷史

標題：一個叫做 E. H.的生活在1900年代的painter

內容回憶：這篇主要描述了一個叫做 E. H.的生活在1900年代的painter, 首先教授講他擅長用light and dark來作畫（舉例， light畫窗，但是窗里是黑的，這讓人去imagine story, 比如房間有什么，人去了哪？）；后來學生提到他在reading中看的一點：E.H.跟同時代的其他畫家很不同，他選取的作畫對象都是unattractive的，當時大部分painter都畫coastal scene，modern building， 但是E.H.還是畫很普通的房子等，普通人是如何生活的，風格更像1800年代的畫家。 但是有很多人欣賞他的作品，認為他的畫真實的描述了現實。最后教授說，E.H.也不是完全不跟當下形勢，他也去看電影，并且其他的風格跟當時的有些導演還挺像的。

Lecture 3

學科分類： 考古 archaeology

標題： 植物中一種叫philotis(?)的物質在考古中的作用

內容回憶：本文主要研究影響植物中一種叫philotis(?)的物質在考古中的作用。植物很容易decay，所以考古學家經常依靠 philotis(?)進行植物的考古； philotis(?)是植物吸收mineral后再細胞間形容的硬的物質，所以不會decay，且不同的植物會有不同的philotis(?)。通過對其的研究，考古學家可以了解到某種植物什么年代種過，在哪里種過，是否是大面積種植等，所以也可以了解到earlier human的生活方式； 最后提到，本來花粉pollen也不容易decay，也可以用來作為考古的evidence，但是花粉會被風吹到遠的地方，所以得到的結論可能不準確，但是philotis(?)一般就會在植物本身不遠處。

Lecture 4

學科分類： earth science

標題：整個大陸板塊collapse時間

內容回憶： 主要描述棲息地分裂（habitat fragmentation）。開始教授說這過程可以是人為的（比如，highway divide the habitat）,但也有可能是自然發生。 之后舉到巨久之前（3千萬年前？？）整個大陸板塊分的時候。那時，非洲歐洲連在一起大概在赤道熱帶去，有著大片的rainforest。 但是后來就發生了collapse，雨林被分割成很多塊，后來慢慢變小，直至disappear。大部分科學家認為collapse較為合理的解釋是climate change, 氣候先變冷，后來又hot and dry. 后面有提到amphibian 和 reptile， 主要講在collapse期間，reptile比amphibian更加adapted。 因為reptile有hard shell,scale（鱗片）可以防止水分流失，同時reptile也adjust diet,開始吃a variety of food. 而amphibian egg 是軟的，且只能在水環境中才能存活； 后來教授說通過研究化石，看reptile的牙齒的形狀等就可以得出reptile在collapse期間改變自己diet的證據。